NEUROPSICOLOGIA DELL’ETÀ EVOLUTIVA


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La psicologia dell’età evolutiva è il settore della psicologia dello sviluppo che studia il processo di crescita e organizzazione delle persone, legata alla crescita fisica e psicologica nell’ambiente sociale, nel periodo che va dalla nascita ai 18 anni. Infatti in questo periodo la personalità va acquistando, attraverso alcuni processi evolutivi, una maggiore autonomia e maturazione nella comprensione della partecipazione affettiva e di socializzazione.

Mi presento, sono la Dott.ssa Sara Campostrini, psicologa regolarmente iscritta all’Albo degli Psicologi del Veneto (n. 12974).

  • Inizio i miei studi decidendo di intraprendere un percorso di Laurea Triennale in Scienze e tecniche
    psicologiche (L-24), presso l’Università di Verona (dal 2015 al 2018);
  • In seguito, scelgo di frequentare un percorso di Laurea Magistrale in Psicologia (LM-51), focalizzato sulle
    Neuroscienze, presso l’Università di Trento (dal 2018 al 2020);
  • Mi iscrivo successivamente ad un Master universitario di secondo livello in Neuropsicologia clinica e
    sperimentale (dal 2020 al 2021), il quale prevede l’esecuzione di un tirocinio, che svolgo presso l’UOC
    Infanzia, Adolescenza, Famiglia dell’ospedale di Bussolengo;
  • Quest’ultima esperienza ha consolidato il mio interesse per l’ambito della neuropsicologia dello sviluppo,
    al punto che, per arricchire ulteriormente la mia formazione e per potermi specializzare come psicoterapeuta, mi iscrivo alla scuola di specializzazione in psicoterapia “’Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo“ (ANSvi), presso Reggio Emilia (dal 2023 al 2026). Questo percorso di studi propone lezioni di Neuropsicologia e di Terapia Cognitivo-Comportamentale, prevedendo in parallelo lo svolgimento di un tirocinio annuale che svolgo presso il Consultorio Familiare di Verona Sud (primo anno), la Fondazione Più di un Sogno di Zevio (secondo anno) e l’UOC Infanzia, Adolescenza, Famiglia dell’ospedale di Villafranca (terzo e quarto anno);
  • In parallelo, lavoro come insegnante presso la scuola primaria (dal 2022): in questo contesto, maturo esperienza a stretto contatto con i bambini, potendoli osservare da un punto di vista maggiormente a sfondo didattico-educativo;
  • Porto nel mio bagaglio attività di tipo educativo‐assistenziali rivolte a minori con disabilità che ho svolto in qualità di educatrice. Inoltre, ho condotto percorsi di supporto didattico personalizzato e di ottimizzazione dell’autonomia di studio per alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado.


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